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Offre de MOOCs dans les écoles de commerce

Selon une étude Xerfi réalisé en 2013, l’émergence des MOOCs impose aux écoles de commerce de revoir leur modèle d’affaires. Entretien avec Philippe Gattet, directeur d’études chez Xerfi-Precepta : Alerte rouge sur les écoles de commerce (ESCP, EAP, Essec, HEC…)  : http://www.challenges.fr/emploi/20131115.CHA7117/alerte-rouge-sur-les-ecoles-de-commerce-escp-eap-essec-hec.html Plusieurs écoles de commerce françaises ont intégré des MOOCs dans leur offre. Leurs représentants nous … Lire la suite

L’essor des MOOCs et leur impact sur les écoles de commerce

Will business schools go the way of the BlackBerry ? With the rise of massive open online courses (or MOOCs), Professor Abol Jalilvand at Loyola University Chicago’s Quinlan School of Business discusses the rise of MOOCs (massive open online courses) and how that might affect traditional business schools.

Business schools : offre de MOOCs anglophones

Dans cette vidéo, Marc Bertonèche, professeur à Harvard Business School, nous parle de son MOOC traitant de l’analyse financière proposé en février 2014, pendant 5 semaines. Dans l’espace anglophone, les écoles de commerce se montrent très confiantes en ce qui concerne l’intégration des MOOCs dans leur offre éducationnelle. Ainsi, l’ambition de Harvard Business School est d’attirer … Lire la suite

Le phénomène des MOOCs, un tour d’horizon sous différents angles.

Cet article, bien documenté, fait un tour d’horizon du phénomène des MOOCS. Il met en avant le fait que les MOOCS sont véritablement une nouvelle façon d’apprendre, parce qu’ils font travailler ensemble les « apprenants ». Il insiste également sur la notion de communauté existant grâce à la mobilisation des enseignants en tant qu’animateurs de leurs cours. Il … Lire la suite

Comment les MOOCs sont en train de devenir un hobby comme un autre.

Il est très intéressant d’avoir le point de vue d’un « consommateur » de MOOCs, de savoir ce qui le motive, ce qu’il en attend, et ce qu’il en retire en fin de compte. Un journaliste du Financial Times, journal sérieux s’il en est, explique qu’il est devenu un habitué des MOOCs, qui sont devenus l’un de … Lire la suite

MOOCs : les échanges au cœur de l’apprentissage

Revenons sur les pratiques pédagogiques innovantes des MOOCs. Le concept de pédagogie inversée dite aussi « classe inversée » suscite un regain d’intérêt grâce aux MOOCs. Cette pédagogie remet en question le modèle traditionnel du cours magistral suivi d’exercices d’application en centrant l’enseignement sur l’apprenant. Le contenu du cours est mis à disposition avant la … Lire la suite

MOOCs : une révolution pédagogique ?

Depuis quelques mois, les MOOCs suscitent l’intérêt des médias français et de nombreuses universités et grandes écoles se sont déjà lancées dans la création de ces cours. Rappelons que les MOOCs sont des cours en ligne gratuits, ouverts à tous, qui utilisent les potentialités des technologies numériques : vidéos de cours, diaporamas animés, ressources du … Lire la suite

Création d’un Mooc : les points clés

Il est nécessaire de s’entourer d’une équipe au fait des nouvelles technologies et de professeurs conscients de la disponibilité dont ils devront faire preuve. En effet, l’équipe pédagogique doit se montrer d’autant plus disponible pour échanger avec les étudiants qu’ils sont à distance et que ces échanges sont l’essence même du Mooc !

Un MOOC, comment ça fonctionne?

De nombreuses universités américaines sont impliquées dés le début des années 2000 dans des programmes d ‘enseignement en ligne. Ainsi en 2001, est lancé le MIT open courseWare site  proposant des cours sous licence Creative Commons. C’est de ce programme que viennent les premiers cours COURSERA , plateforme qui fin 2012 était leader en terme d’apprenants. … Lire la suite

Les MOOCS complémentaires à l’enseignement traditionnel

Le concept des MOOCS représente pour une école de commerce le moyen d’ enrichir son expertise et sa pédagogie et de se les partager avec le plus grand nombre. En France , c’ est sans doute l’ école de management de Grenoble qui est allée le plus loin en termes de révolution pédagogique . Pour … Lire la suite

Les Moocs : kézako ?

Le MOOC (Massive Open Online Course), également appelé CLOM en français (Cours en Ligne Ouvert Massif), bien que cet acronyme soit moins usité, est apparu pour la 1ère fois, en 2008, aux Etats-Unis. Il s’est ensuite développé dès 2011, à la suite d’un cours sur l’Intelligence artificielle, dispensée à l’université de Stanford, pour lequel les … Lire la suite